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DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO

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Profesora: Peralta Silvia

Bienvenidos al blog de Biología

RESPIRACIÓN Y SISTEMA RESPIRATORIO

¿QUE ES LA RESPIRACIÓN?

ES EL INTERCAMBIO GASES CON EL AMBIENTE QUE ASEGURA LA LLEGADA DE OXIGENO A TODAS LAS CÉLULAS DEL CUERPO Y LA SALIDA DE DIÓXIDO DE CARBONO. 

¿ Y POR QUE ES IMPORTANTE? PORQUE EL OXIGENO PARTICIPA A NIVEL CELULAR EN LA OBTENCIÓN DE ENERGÍA NECESARIA  PARA LAS FUNCIONES VITALES. 

PODEMOS DIFERENCIAR DOS TIPOS DE RESPIRACIONES:

*RESPIRACIÓN EXTERNA: 

*RESPIRACIÓN INTERNA

Nutrición en ser humano y en otros organismos

LOS SISTEMAS DE NUTRICIÓN

CLASE: 8

LOS SERES VIVOS UTILIZAN DISTINTOS MECANISMOS PARA OBTENER LOS NUTRIENTES DEL MEDIO EXTERNO Y APROVECHARLOS. LOSA SERES HUMANOS, COMO SOMOS SERES VIVOS HETEROTROFOS, NO TENEMOS LA CAPACIDAD FABRICAR NUESTRO PROPIO ALIMENTO Y DEBEMOS OBTENERLOS A PARTIR DE OTROS SERES VIVOS., PERO LA ALIMENTACIÓN IMPLICA CONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS, EN CANTIDADES ADECUADAS Y QUE APORTEN LOS NUTRIENTES REQUERIDOS PARA CADA ETAPA DE LA VIDA. 

EL AGUA, LOS MINERALES, Y LOS BIOMATERIALES SON LOS NUTRIENTES QUE NUESTRO ORGANISMO NECESITA PARA CRECER Y FUNCIONAR. LOS CARBOHIDRATOS, LOS LIPIDOS,  LAS PROTEÍNAS Y LAS VITAMINAS SON LOS PRINCIPALES GRUPOS DE BIOMATERIALES.

PARA QUE EL PROCESO NUTRICIÓN SE LLEVE A CABO, SE NECESITA DE LA ACCIÓN CONJUNTA DE CUATRO SISTEMAS: EL DIGESTIVO,EL CIRCULATORIO, EL RESPIRATORIO Y EL EXCRETOR. CADA UNO DE ESTOS SISTEMAS CUMPLE UNA FUNCIÓN ESPECIFICA Y MUY IMPORTANTE. EN FORMA COORDINADA LOS CUATRO SISTEMAS DE LA NUTRICIÓN PARTICIPAN TANTO EN LA OBTENCIÓN, LA CIRCULACIÓN Y EL APROVECHAMIENTO DE LOS NUTRIENTES COMO EL TRANSPORTE Y LA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOS. 

EL SER HUMANO CUENTA CON UN SISTEMA DIGESTIVO QUE REALIZA EL PROCESO DE DIGERIR LOS ALIMENTOS Y EXTRAER LOS NUTRIENTES QUE NUESTRO CUERPO NECESITA. 

EL SISTEMA DIGESTIVO ATRAVIESA CUATRO ETAPAS: 

• INGESTION: CORRESPONDE A LA INCORPORACIÓN DE LOS ALIMENTOS A TRAVES DE LA BOCA. LA MANDIBULA, LA SALIVA, LA DENTADURA Y LA LENGUA PARTICIPAN EN ESTE PROCESO. 
• DIGESTION: ES LA TRANSFORMACION DE LOS ALIMENTOS, PREVIAMENTE INGERIDOS. EN SUSTANCIAS MAS SENCILLAS QUE PUEDEN SER ABSORBIDOS Y APROVECHADOS POSTERIORMENTE POR LAS CELULAS. INCLUYE LA ACCIÓN DE ORGANOS Y GLANDULAS QUE FACILITAN LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS
• ABSORCIÓN:  ES EL PASO POR EL CUAL LOS NUTRIENTES EXTRAIDOS PASAN DEL SISTEMA DIGESTIVO AL CIRCULATORIO Y LUEGO SON TRANSPORTADOS A LAS CELULAS DEL CUERPO.
• EGESTION: ES LA EXPULSION HACIA EL EXTERIOR DE TODOS LOS DESECHOS DEL PROCESO DE DIGESTION, RESTOS DE ALIMENTOS QUE NO HAN SIDO DIGERIDOS NI ABSORBIDOS POR EL ORGANISMO.

LOS SERES VIVOS COMO SISTEMAS ABIERTOS

CLASE: 7

SISTEMA SE REFIERE AL CONJUNTO DE COSAS, QUE RELACIONADAS ENTRE SI ORDENADAMENTE, CONTRIBUYEN A DETERMINADOS OBJETIVOS.

 Ahora ¿ como se relaciona este concepto con  la ciencia en general y con la de los seres vivos en particular?

Según los especialistas en el tema, los sistemas pueden clasificarse de varias maneras. 

• los Sistemas ideales o conceptuales: por ejemplo están formados por un grupo de definiciones o símbolos vinculados únicamente con el mundo de la razón.
• los Sistemas reales o concretos: de acuerdo con la interacción que realicen con el entorno, se pueden clasificar en ABIERTOS (intercambian materia y energía con el medio), CERRADO( solo intercambian energía con el medio) y los sistemas AISLADOS ( no se observa ningún tipo de intercambio).

También de los sistemas surgen SUBSISTE MAS como productos de la interacción de los componentes que lo conforman y dicha interacción les otorga nuevas propiedades. por ejemplo la molécula de agua se forma a partir de la unión de dos átomos de hidrógeno  y un átomo oxigeno. Estos átomos por separado, tienen determinadas características; pero cuando se unen para formar el agua interactuan entre si para ser una sustancia (agua).

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

CLASE:6

La ciencia tiene un lenguaje que le es propio, incluso especifico de cada disciplina. Ese lenguaje es el instrumento con el que el científico crea y transmite el contenido su investigación. Cada científico debe informar a la comunidad científica todo resultado.

HOLA CHICOS EL DÍA DE MAÑANA 22/04/2020 TENDREMOS NUESTRA PRIMER CLASE A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA ZOOM EL HORARIO ES 9 HS . DEBEN INGRESAR CON SU NOMBRE Y APELLIDO

ID:7372519780

CONTRASEÑA: 7X4C79

Buenos días chicos!!! comenzamos una nueva semana, informando que el día 15/04/2020 se tomara una evaluación. la misma sera dada  en el horario correspondiente a la materia, es decir, en la segunda hora.(8:45 a 9:45) Los temas son los vistos hasta el momento y se entregara en el transcurso de ese mismo dia

Buen dia chicos. Recuerden que el examen se realiza en word y se envia via mail

PRIMER EXAMEN DOMICILIAR DE BIOLOGIA   4to año    

ALUMNO:

Lea atentamente todos los enunciados y responda según corresponda.

1-    ¿Qué tipos de sistemas conoce? Cite ejemplos de cada uno de ellos.

2-    ¿Cómo está compuesto el sistema digestivo? ¿Qué es la ingestión?

3-    ¿Explique el proceso respiratorio?

4-    ¿Cómo se regula el organismo? Indique todos los tipos de regulación.

5-    ¿Cómo realizas una vida saludable? ¿Qué ventajas tiene? ¿Qué perjuicios tienen los ejercicios excesivos?

Ciencias biológicas e investigación

Clase:5
Fecha: 8/4/2020

Continuando con lo visto en la clase anterior identifique las ramas de la biología que se encuentran en :

a)"Ciencia biológicas basadas en la experimentación"

b)"Ciencias biológicas basadas en la numeración"

c) ¿En que se basa la experimentación con modelos animales y que conclusiones te permite obtener?

d) Según tu opinión, ¿ te parece que hoy alcanza con reunir datos fruto de una investigación científica o se necesita una nueva manera lógica de procesarlos? Justifica tu respuesta.

e) ¿ Crees que ciencia experimental y ciencias basadas en algoritmos y estadísticas son conceptos que se oponen o que se complementan?¿Por que?

clase 4:

fecha: 7/4/2020

Biología, La ciencia de la vida

La biología no solo cumple un rol relevante por su objetivo de estudio, los seres vivos, sino también es importante por su vinculación con otras ciencias, como la matemática, la química, la física,la bioquímica, la medicina y las ciencias de la Tierra.

Algunos descubrimientos biológicos , ademas, y sin lugar a dudas, cambiaron la historia de la humanidad. Sin ir mas lejos el hallazgo de los antibióticos, de los genes y de como se transmiten estas porciones de ADN de una generación a otra, son solo algunos de los tantos ejemplos de como han cambiando estos descubrimientos de la vida del ser humano. Todo este conocimiento adquirido fue necesario para ser aplicado en otras áreas, como la medicina, la agricultura, la ganadería, la industria farmacéutica, la paleontologia, la ecología y la biotecnología. Podemos concluir que los conocimientos que aporta la biología, junto con la química y la física, permiten explicar, hasta el presente, la mayoría de los fenómenos que pasan en la célula de todos los seres vivos. 

Los temas de los cuales se ocupa la biología son muchos y muy variados. Posiblemente, uno de los mayores desafíos que tenga la biología durante este periodo, ademas de desentrañar los misterios de la bioquímica celular que todavía quedan por resolver, sea el de aplicar los conocimientos adquiridos para la preservación del ambiente. El problema ambiental se origina por varias causas, pero básicamente resulta del aumento de la población humana y del mal uso de los recursos naturales. A partir de ellos surgen nuevas ciencias como, las ciencias "omicas"  han sido parte del nacimiento de nuevas eras genomica ( proteomica, metabolismo y transcriptomica)que forman parte de la biología molecular

Entonces los seres vivos pueden ser estudiados desde su: 

• forna (morfología)
• estructura(anatomía)
• funcionamiento(fisiología)
• comportamiento(etología)
• desarrollo (embriologia)
• cambios de los seres vivos a través del tiempo (evolución)
• herencia(genética)
• relación con otros seres vivos y con el medio (ecología)

actividad: 

Como hemos visto la biología esta asociada con otros ciencias como matemática, física o química. ¿Cuales de estas ciencias serán necesarias para el estudio de los siguientes fenómenos biológicos?

a) Estudio de la presión sanguínea.

b) Investigación de la tasa de crecimiento de una población de peces.

c) Calculo de una determinada dosis de un medicamentos y la transformación que sufren estos dentro de la células. 

d) Transformaciones que sufren los medicamentos en la células.

e)Variación de la cantidad de individuos de una especie de un determinado área a lo largo del tiempo.

Seguimos trabajando 

En esta instancia hemos finalizado el periodo diagnostico. Por lo cual deben enviar las actividades anteriores y las que se continuaran enviando hasta finalizado la cuarentena obligatoria a mail: silvia_peralta81@hotmail.com, para ser revisadas y evaluarlas 

debe enviar las actividades 1,2 y 3 hasta el día 7/4

Hola chicos/as buenos días. comenzamos otra semana de actividades.

Clase:3

Fecha: 25/03/2020

El trabajo de los cientificos

Los científicos buscan explicar de manera lógica y coherente los fenómenos observados en su área. Ademas intentan encontrar los principios por los cuales estos fenómenos se llevan a cabo y ver si estos principios puedan generalizarse para los fenómenos del mismo tipo. 

La búsqueda de respuesta al problema en estudio y la formulación de generalizaciones es lo que caracteriza la actividad científica. Cuando un investigador, luego de su trabajo, obtiene una respuesta para el problema planteado, podemos decir que consiguió un nuevo conocimiento científico, que ha sido creído, acertado y probado por dicho investigador.

1- Te propongo que formules una hipótesis para cada uno de los siguientes hechos observables.

a) A pesar de que reciban suficiente cantidad de agua, si las plantas no tiene luz, se marchitan y mueren

b) Si a un pez de agua dulce se lo coloca en agua salada, muere.

c) las hojas de los arboles caducifolios caen en otoño.  

2- Identifica en las siguientes frases los hechos observables y las hipótesis que lo explican.

a) Pertenecen al reino animal los seres vivos pluricelulares que poseen células eucariotas, sin pared celular, con nutrición heterotrofa.

b) Las golondrinas migran en invierno hacia lugares mas cálidos porque allí encuentran mas fuente de alimento.

c)Los dinosaurios se extinguieron debido a la caída de un meteorito gigante sobre la superficie terrestre.

Investigacion cientifica

Clase: 2

Fecha: 18/03

1.      Leé el siguiente texto y resolve

.

En 1928, el microbiólogo británico Fred Griffith realizo investigaciones sobre la transmisión de información entre organismos. Trabajo con dos grupos de neumococos, uno cubierto con una capsula y muy patógeno y otro sin capsula e inofensivo. La experiencia se hizo con ratones

·        Grupo 1: les inyecto un mezcla de bacterias patógenas muertas por calor (con capsulas pero inofensivas) y bacterias inofensivas 

·        Grupo 2: les inyecto baterías patógenas sin tratar

·        Grupo 3: les inyecto bacterias inofensivas

Resultados: los ratones del grupo 1 y 2 se enfermaron todos. Los del grupo 3 no se infectaron.

a)      ¿Cuáles podrían haber sido las hipótesis de Griffith al iniciar el experimento?

b)     ¿Por qué incluyo los grupos 2 y 3?

c)      ¿Qué demostró con esta experiencia?

Hola chicos y chicas Voy a acompañarlos en este período con actividades diarias acorde a las clases. Serán corregidas al regreso y evaluadas. Por eso, deberán hacerlas TODOS ¡No se duerman!

PARA COMPLETARLAS PUEDEN: imprimir dicha actividad y pegarlas en la carpeta o copiar directamente las actividades

La investigación científica

Clase: 1

Fecha: 17/03

Sabemos que la actividad científica  es un modo de ver e interpretar el mundo. Tradicionalmente se habla del método científico como el procedimiento que siguen los científicos en su quehacer laboral.

1.      Teniendo en cuenta en qué consiste la investigación científica, responde.

a)      ¿Qué diferencia hay, para vos, entre “saber” y “creer”?

b)     La investigación científica ¿se basa en creencias o conocimiento? Justifica tu respuesta vinculando esta pegunta con el método científico

c)      Busca un ejemplo de algo que comúnmente se dice pero de lo que no estás seguro, algo que “crees que es así” relacionado con las ciencias naturales. Pensa como podrías proceder para comprobar si es cierto científicamente

2.      Investiga sobre el experimento de Van Helmont  y luego responder las siguientes preguntas.

a)      ¿Cómo plantearías la hipótesis de su experimento?

b)     ¿Por qué te parece que el diseño de su experimento incluía tapar con placa de metal la boca de la maceta?

c)      ¿A qué se debe que haya regado la planta solo con agua de lluvia o agua destilada?

d)     ¿Por qué crees que fue necesario realizar la experiencia durante cinco años?